CAOF: Neurodiversidad en la UNAD

El eje principal del encuentro se basaba en la Neurodiversidad en la UNAD; se diversifica el concepto según su vivencia. En este término se puede ver que es una disciplina, la cual demuestra que existe un modelo humano de cada persona, es por eso que cuando se habla de neurodiversidad y de educación inclusiva se interviene el proceso de inclusión que hace la UNAD; la educación inclusiva es un derecho y que implica proporcionar a cada estudiante lo que necesitan y lo que requieran, no es un proceso de aprendizaje simple, es un proceso de aprendizaje que la neurodiversidad exige que nos adaptemos para potenciar los aprendizajes, por eso los estudiantes no se deben de adaptar al tutor o docentes, son los docentes y tutores quiénes se tienen que adaptar a los estudiantes. Cuando se habla de educación inclusiva desde la UNAD también se apropia del término que tiene que ver con la multidimensionalidad que habla la ECO política de la UNAD, porque aporta a la sociedad y a esta comunidad, este busca enriquecer la implementación de todas las comunidades, ya que hay una misma educación para todos.