Práctica profesional en RADS: psicología al servicio de la comunidad.

Para el periodo 1602 de 2022, la estudiante Diana Pedraza desarrolla su proceso de práctica profesional de Psicología con el Observatorio Intersistémico Regional - OIR de la Zona Centro Boyacá. En el camino, reconoce a RADS - Red Ambiental para el Desarrollo Sostenible ubicada en la ciudad de Duitama, una comunidad ambiental que promueve el aprendizaje para la protección del ambiente y acciones en el reciclaje, reconocimiento del territorio y mejores oportunidades para la sostenibilidad y liderada por Luigui González, actor fundamental en su proceso de aprendizaje.

Para iniciar el proceso de práctica, la practicante participa de no de los encuentros organizados por la comunidad en calidad de observadora, tomando como base la metodología IAP (Investigación Acción Participativa) , bajo la cual comienza a elaborar un diario de Campo.

En esta ocasión se identifica una comunidad organizada con actores comprometidos, así como con recursos humanos, naturales, tecnológicos y de tejido social aptos para una intervención de tipo comunitario. Se identifican también diferentes estilos de liderazgo y se interactúa con la comunidad para reconocer como este tipo de actividades ambientales beneficia su calidad de vida en cuanto a salud mental.

En torno a las observaciones realizadas, la estudiante desarrolla un test de liderazgo, cuya sistematización y análisis de resultados corrobora la existencia de liderazgos y la necesidad de que aquel de tipo transformador sea reconocido y puesto en práctica, dadas las condiciones particulares de la comunidad. Adicional a ello, genera un espacio de interacción comunitaria (Círculo de interacción), bajo el cual identifica de manera cualitativa, características en profundidad de la comunidad, las cuales analiza y complementa con una breve entrevista a la psicóloga de la comunidad, Carolina Corredor. A continuación, se expone a través de una infografía los resultados del test de liderazgo:

Para ello, bajo un marco teórico y metodológico adscrito a la psicología comunitaria, la practicante diseña 4 intervenciones psicosociales, las cuales se desarrollan de la siguiente forma:

Acción Psicosocial 1: Taller de reconocimiento de emociones

En este espacio, la practicante desarrolla ejercicios estratégicos con la comunidad para el reconocimiento de emociones, a través del uso de TICS y material pedagógico.

Como una conclusión relevante, la practicante expresa que "no para todas las personas es fácil expresar lo que se siente ya que en ocasiones preferimos mostrar una cara dura y no demostrar los sentimientos que se están viviendo. Al contario que ocurre en otras personas no pueden evadir expresar sus emocionesya que sus rostros lo reflejan sin ellos estar pretendiendo expresar nada. ".

Acción psicosocial 2: Círculo de la Palabra

A través de preguntas clave, la practicante logra identificar en la comunidad diferentes y mayor número de recursos psicosciales que permiten fortalecer el tejido social de la comunidad: reconocerse unos a otros en sus diferentes dimensiones de vida, resulta de especial importancia para fortalecerlo.

Acción psicosocial 3: Taller de proyecto de vida

Para el desarrollo de dicha acción psicosocial, la estudiante plantea el desarrollo de una línea de tiempo con particularidades del pasado, presente y futuro de los participantes. En este sentido, busca ampliar el radar de percepción del rol de cada persona en la red y el reconocimiento de su aporte.

Dentro de las conclusiones mas relevantes, se determina la importancia de desarrollar acciones de liderazgo en la comunidad con un enfoque mas transformador, así como de replicar el ejercicio con mas participantes para mejores resultados.

Acción Psicosocial 4: Diario de Campo y transmisión de resultados a la comunidad.

La practicante desarrolla un análisis de observación en campo, en el cual registra comportamientos, recursos y dinámicas de la comunidad. Con base en esta observación, registra datos relevantes en un diario de campo, a partir del cual diseña una infografía, la cual es compartida a la comunidad y a la UNAD como herramienta de consulta.

La estudiante Diana Pedraza, finalmente presenta su proceso de práctica a través de un escenario de sustentación, el cual es posible recrear a través del siguiente video:

Esperamos que la comunidad siga fortaleciendo su proceso de desarrollo psicosocial en nuevos escenarios de práctica que continúen con el desarrollo de este proyecto social y comunitario para la salud mental de sus integrantes y paralelo al proyecto de transformación social que adelantan.